Foro para la Educación Superior en Bariloche

Publicación del Foro Bariloche No 2007- 01- E

Entrevista de Armando Fernández Guillermet (AFG) con Graciela Narváez, de la revista “Bariloche Naturaleza y Tecnología” (BNyT). La entrevista fue publicada en el No 27 (noviembre-diciembre de 2007) de BNyT, pp.18-19.
BNyT: El Foro Bariloche para la Educación Superior, las Ciencias, las Tecnologías y la Cultura surgió en la ciudad como una alternativa de cooperación para enfrentar el futuro además de fortalecer y ampliar la cultura de cooperación entre las instituciones del sector. Este Foro se propone, entre otras cosas, contribuir a que San Carlos de Bariloche se constituya en un polo educativo, científico, tecnológico, cultural de carácter regional. El doctor Armando Fernández Guillermet, Coordinador del Grupo de Trabajo para la Constitución del Foro, lo expresa en la siguiente entrevista.

BNyT: ¿Cómo surge el Foro para la Educación Superior en Bariloche?

AFG: El Foro Bariloche surge como concreción de la voluntad de un grupo de instituciones de educación superior, ciencias, tecnologías y cultura de unir esfuerzos y crear un espacio de colaboración, coordinación y complementación en actividades propias de su quehacer específico. La constitución y presentación formal del Foro es el primer resultado importante de este interés compartido; la formalización de una voluntad firme de cooperación. Regionalmente abre posibilidades muy grandes porque muchas iniciativas previas en áreas que nos interesan tal vez hayan carecido de un espacio capaz de recibirlas, procesarlas y apoyarlas adecuadamente. El Foro permitirá brindar a estas iniciativas un ámbito apropiado, caracterizado por el diálogo, la participación y la búsqueda de consensos.

BNyT: ¿Existe un proyecto para lograrlo?

AFG: Efectivamente. En lo personal estoy involucrado desde hace unos años en iniciativas de carácter nacional, como integrante del Comité Ejecutivo del Consejo Universitario de Ciencias Exactas y Naturales (CUCEN), y en otras de índole internacional, como coordinador del área Física en el Proyecto Tuning - América Latina. Estas tareas me han permitido constatar que la cooperación para la educación superior es una de las áreas donde todos los esfuerzos que puedan dedicarse son necesarios y bienvenidos. Crear, fortalecer y ampliar la cultura de cooperación entre nuestras instituciones es crucial para enfrentar un futuro en que según la opinión de observadores y analistas actuarán grandes bloques o conglomerados defendiendo activamente sus proyectos e intereses. Como académico he deseado sumarme a la tarea de creación de alianzas para apoyar la educación superior, el pensamiento y el desarrollo integral de las personas, sobre la base de la libre asociación, la igualdad y el consenso surgido de la discusión amplia y democrática; las alianzas de inteligencias y sensibilidades que nos permitan crear entre todos lo mejor para todos.

BNyT: ¿Han coincidido en un dialogo común o aún persiste el riesgo de someter el arranque en las necesarias discusiones políticas previas?

AFG: Ese es uno de los desafíos que enfrentamos todos los que queremos hacer algo mancomunadamente, y que, efectivamente, está relacionado con la idea de la política como una actividad orientada por valores humanos en el espacio público. Considero que lo importante para organizaciones como esta es que la acción en dicho espacio tenga como norte la búsqueda de lo que es mejor para todos, lo que breve y bellamente solía denominarse "el bien común". Seguramente va a ser un desafío lograr que no interfieran otras concepciones, más restringidas, y tal vez menos generosas de la actividad que cotidianamente denominamos "política". Hasta el momento es muy grato poder decir que no han existido dificultades y que hemos funcionado armónica y eficientemente como un grupo de trabajo organizado horizontalmente, que ha tomado sus decisiones por consenso.

BNyT: ¿Le correspondió el rol de coordinar esta primera etapa?

AFG: Por decisión de mis pares he tenido el honor de coordinar desde mayo del 2007 lo que hemos denominado el Grupo de Trabajo para la Constitución del Foro. Esta tarea de coordinación se completó el 20 de noviembre, al constituirse formalmente el Foro, con su Mesa Directiva. En la próxima reunión de la ya constituida Mesa Directiva, que tendrá lugar el próximo 11 de diciembre, avanzaremos en la designación de los integrantes del Comité Ejecutivo del Foro.

BNyT: ¿Qué tareas abarcará este Foro?

AFG: Lo que se origina aquí es un espacio que tiende a favorecer el pensamiento estratégico en la región. Nuestras instituciones, individualmente, se ven sometidas a muchísimas exigencias y desafíos. Por ejemplo, nuestras universidades nacionales han enfrentado el desafío de compatibilizar calidad con una ampliación notable de la matricula, resolviendo los problemas con presupuestos insuficientes. Uno de los efectos desfavorables que en mi opinión se ha acentuado como resultado de tales cambios y tensiones es la dificultad para elaborar y perfeccionar un pensamiento estratégico acerca del desarrollo de nuestras instituciones; un pensamiento que se extienda más allá de las contingencias y que también preste atención a la posible coordinación de los planes de desarrollo de otras instituciones afines. En el Foro nos planteamos la posibilidad de proyectar acciones de tipo estratégico que estén coordinadas, y creo que ese es un propósito esencial de esta nueva entidad.

BNyT: ¿Ya hay proyectos desde el mismo inicio?

AFG: Sí, el Foro nace preocupado no solamente por su consolidación institucional, sino también impulsando tres grandes proyectos. Uno de ellos está dedicado a la generación de un diagnóstico y un plan de desarrollo en el área de la educación superior, las ciencias, las tecnologías y la cultura. Es decir, tiende a establecer cuál es la situación hoy en la región y hacia dónde nos interesaría ir. El segundo proyecto tiene que ver con la articulación entre los niveles educativos. Concretamente, me refiero a la relación articulada entre los niveles de educación superior, donde actúan prácticamente la totalidad de los miembros del Foro, y la educación de nivel medio, prestando particular atención a la formación continua de los docentes involucrados. El tercer proyecto tiene que ver con la anticipación de posibles nuevos requerimientos de tipo interdisciplinario de formación científica, profesional y técnica. El Foro se propone prestar atención no solamente a lo que existe y lo que podría hacerse con lo que se tiene sino anticiparse a lo que podría llegar a hacer falta en la región; nace con una intención de anticipación, una intención de diagnosticar, pronosticar y actuar atendiendo a las posibilidades de desarrollo regional integral.

Foro Bariloche

Menú principal

Areas de Trabajo

Información

Canal de Noticias

Nuestro proyecto para la Educación Superior

Ciencias, Tecnologías e Innovación

Economía, ambiente y Desarrollo Sustentable